加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是新時期黨和國家作出的重大戰(zhàn)略部署。2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提出，職業(yè)教育要培養(yǎng)“數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，行業(yè)企業(yè)對勞動者的綜合職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，樹立良好的人文精神，是提升綜合職業(yè)素質(zhì)的核心和關(guān)鍵。

■人文精神與科學(xué)精神和諧統(tǒng)一

人文精神和科學(xué)精神是人類精神世界的兩種基本類型。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷情懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象和共同遵守的行為規(guī)范的高度珍視、尊重，對全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造�？茖W(xué)精神是指人們在長期的科學(xué)活動和實踐中逐漸積淀和塑造起來的觀念、思維方式與行為準(zhǔn)則的總和，核心思想是實事求是、探索求知、崇尚真理、勇于創(chuàng)新。

科學(xué)精神和人文精神都是人類文明的重要標(biāo)志，它們都是人類成熟心智的有機部分�？茖W(xué)精神致力于認(rèn)識和把握對象世界及客觀規(guī)律，是求真與求實。人文精神主要在于滿足任何社會需要的終極關(guān)懷，是求善與求美。人類社會發(fā)展的方向是既具有高度發(fā)達的物質(zhì)文明又具有充滿真善美的精神文明，做為一個職業(yè)人和社會人，應(yīng)該是兼具人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一體。

■培育人文精神促進個體全面發(fā)展

社會發(fā)展到今天，物質(zhì)生活極大豐富，科技發(fā)展日新月異。但是，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果將科學(xué)理性工具化、萬能化，而讓人的精神家園陷入迷茫和空虛，人與自然、人與社會的各種危機會越來越嚴(yán)重。因此，人文精神的培育，是當(dāng)前提高勞動者綜合職業(yè)素質(zhì)的重中之重。

人文精神體現(xiàn)了人類對美好未來的憧憬和向善、求真、求美的統(tǒng)一。人文精神的培育能使人們增強責(zé)任感和使命感，更好地了解自我、了解國人、了解世界。一個具有良好人文素養(yǎng)的人，更容易樹立愛祖國、愛人民、愛社會、愛自然、愛朋友、愛家庭、愛自己等方面的“大愛”情懷。

培育人文精神，能使人文知識通過內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱囊庾R、思想、情感乃至行動，形成真誠善良、公道正直、誠實守信、友愛感恩、樂觀向上、堅韌頑強等等優(yōu)良品格。使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時，注重培養(yǎng)自己具備人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理的行為能力；具有自信心、責(zé)任感、競爭力、合作情、創(chuàng)新勁等意志品質(zhì)；敬畏和尊重規(guī)則，懂得享有有約束的自由和真誠替他人著想的善良，正確對待自然、社會、他人和自己。

■培育人文精神有助實現(xiàn)職業(yè)理想

培育人文精神有助于樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度。人文精神高度重視人的價值，追求人自身的完善和理想的實現(xiàn)；具有強烈的社會責(zé)任感、歷史使命感、遵守永恒的道德規(guī)范；追求個性解放，并建立自由、平等、和諧的人際關(guān)系。人文精神還能夠促進人們從心理和行為上形成愛崗敬業(yè)、重信守諾、辦事公道、甘于奉獻等方面的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度。

同時，培育人文精神有助于科學(xué)確定職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。人才標(biāo)準(zhǔn)在經(jīng)歷了資歷取向、能力取向的階段后，正向品行取向階段發(fā)展。企事業(yè)用人單位對人才的自信自立、勤奮敬業(yè)、誠實守信、文明友善、開拓創(chuàng)新、合作心理健康等方面的素質(zhì)，看得比單純的專業(yè)能力更加重要。培育人文精神，能夠促進對自己的興趣、愛好、能力、特點的綜合分析和權(quán)衡，并結(jié)合時代需要，確定自己的職業(yè)傾向和職業(yè)理想。

此外，培育人文精神還有助于適應(yīng)職場環(huán)境，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和人生價值。培育人文精神，能夠幫助人們理解形式多樣、種類繁多的職場規(guī)則，比如法律法規(guī)、規(guī)章制度、企業(yè)文化、約定規(guī)矩等。敬畏和尊重規(guī)則，懂得享有有約束的自由，增強團隊合作意識，能夠使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)職場環(huán)境，提高職業(yè)生活的幸福感，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。

湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 朱向軍